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关于教育的名言俗语荟萃

  2.“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能,既竭吾才。”——循序渐进性教学原则;疏导性德育原则

  4.“视其所以,观其所由,察其所安。人焉廋哉?人焉廋哉?”、“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也喭。”、“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”——因材施教原则

  1.“君子如欲化民成俗,其必由学乎!”、“建国君民、教学为先”——教育与的关系;社会本位论的观点

  2.“幼者听而弗问,学不躐等也”、“杂施而不孙,则坏乱而不修”、“不陵节而施之谓孙”——个体身心发展规律的顺序性;循序渐进性原则

  4.“学者有四失,教者必知之,人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”——长善救失或依靠积极因素,克服消极因素德育原则

  8.“当其可之谓时……时过然后学,则勤苦难成。”——及时施教;抓关键期期;个体身心发展规律的不平衡性

  4.“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”——个体身心发展规律的顺序性;循序渐进性原则

  2.“纸上得来觉浅,觉知此事要躬行”、“耳闻之不如目见之,目见之不如足见之”、荀子“知之而不行,虽敦必困。”——理论联系实际原则

  3.荀子“闻之而不见,虽博必谬;不闻不若闻之,闻之不若见之。”、夸美纽斯“凡是需要知道的事物,都要通过事物本身进行教学”、乌申斯基“儿童是依靠形状、颜色、声音进行思维的”。——直观性教学原则

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